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摘 要：学校是教书育人的场所。“育人”强调的是德、智、体全面发展，学校不仅要教给学生一般的科学文化知识，还应该让学生知道做人的道理和如何健康快乐地生活。学生时代是一个人生长发育的关键阶段，如果不注意体育锻炼和自身保健，将会是一件终身遗憾的事。因此教会学生怎么样去进行体育锻炼是教师非常重要的任务之一。国家《全民健身计划纲要》的提出和实施，对提高学生的全面素质、建立科学、文明、健康的生活方式，促进学校竞技体育与群众体育的协调发展方向，对指导我国学校群众体育实践，促进体育理论建设、全面提高中华民族、乃至全人类的健康水平和整体素质有重大意义。
关键词：全民健身；学校体育；学校体育改革
《全民健身计划纲要》是以全国人民为实施对象，是一项在我国深化改革和发展的新的历史时期建立起来的社会化、科学化、产业化和法制化的全民健身体系，是一项利国、利民、全民参与、跨世纪的体育指导大纲，学校体育要与国民经济和社会的发展相协调，加快自身改革的步伐，培养他们体育锻炼的意识，教会其科学的锻炼方法，提高体育能力，养成锻炼身体的习惯，提高他们的社会适应性。逐步形成人人积极参与体育锻炼的热潮，为建立学校、社会、家庭一体化的健身教育打好基础。从而有力地促进全民健身计划的全面实施，达到全民健身之目的。
一、全民健身计划的背景
国民身体健康状况的总体水平对于一个国家的发展具有战略意义，无论是历史上还是在现实中各国政府都非常关注这项工作。中国历史上因为经济的落后，特别是封建文化的禁锢，中国国民体质处于世界各国的下游，别人藐视为“东亚病夫”。新中国建立后。党和政府非常重视群众性体育活动的开展，对群众体育的开展投入了大量的财力和物力，群众体育活动有了前所未有的发展，国民体质得到了极大的提高。但是，由于历史的因素，几十年来我国群众体育的管理模式一直是计划经济的行政命令模式。随着我国改革开放，在实行社会主义市场经济体制后，原有的群众体育管理方式越来越不适应实际的需要。为了顺应国民的健身需要，许多发达国家相继公布了有关大众体育的号召性文件，多数发达国家还颁布了多种多样的法律法规推动大众体育的发展，并成立相应的机构来保证群众体育的运行，建立起了政府参与，社会加入，个人参加的群众体育管理模式。正是在这样的背景下，我国于1995年6月由国务院正式颁布了《全民健身计划纲要》。
二、全民健身的兴起
近几年，全民健身的兴起让很多人加入了运动，健康快乐生活的前提是拥有一个健康的身体，“广场舞”一个突起的全民健身活动，有一句话说只要有人的地方就有广场舞，它不仅在国内影响大，在国外也日渐兴起，跳舞，能让人放松自己疲惫的身体，在轻松愉快的氛围内运动之后更加轻松，放下自己一天疲惫的身体，也利于自身的身体健康。当然，不仅是广场舞的兴起，在运动场处处可见的运动设施也越来越多，太极、跑步、健身各式各样的锻炼方式，让更多的人加入了锻炼的行列，这就是一个很好的现象，提升了自己是身体素质，也拥有了一个健康的体魄。
三、学校体育与全民健身运动的关系
学校体育和全民健身有很大的关系。在学校人的身体素质的好坏就在于他们参加运动的多少，有的往往会忽视这一因素，有的也会说学习太忙没有时间。在社会上参加运动的人就少之又少了，很多都去味了自己的工作忽视锻炼的问题，这样一来身体没得到锻炼。体制也会减弱的。
1.学校体育对实施全民健身计划的作用
在我国颁布的《体育法》中明确指出“继续搞好升学考试体育的试点，不断总结完善，逐步推行。”这将促进学校体育登上一个新台阶，这样不仅学生积极参加体育锻炼，甚至连家长也会陪孩子锻炼，形成陪练，伴练之风，从而推动全民健身的开展、普及。
在我国的各级各类学校中，都相应配备了合格的体育教师。教师队伍较为稳定，大多数具有一定的敬业精神及奉献精神，现在《全民健身计划纲要》已正式启动，而体育教师的作用将充分得到发挥，同时学校体育场地，设施比较齐全，学校生活的内容比较全面，这样不仅为学校体育的开展及全民健身创造了条件，而且为培养体育人才提供了条件。
体育课为作必修课，便于组织领导。在学校设有体育教研室，学生会体育部，体育卫生管理等机构，专门负责学校的体育工作，组织比较健全。体育课学时数也相应地增加，这样有利于促进学生德、智、体和谐发展，同时，在教学上形成以知识技术能为主导，以培养能力为重点，与身心发展相协调，终身体育为方向的指导思想。
2.学校体育培养学生的体育能力，奠定终身体育的基础。
对一个人来说，在学校里进行的体育教育是终身体育的一个有机组成部分，是实施终身体育的基本环节，也是培养青少年今后终身体育能力的基础，并貫穿于人生始终。学校阶段是学生生长发育、个性形成的重要时期，也是终身体育的关键时期。
3.全民健身计划的实施有利于学校体育的开展
世界上一切事物的存在与发展都不是孤立进行的，都与其它事物有着这样或那样的联系，它们之间相互联系，相互影响促进。学校体育是全民健身计划的基础，全民健身计划的落实有利于学校体育的开展。改革开放以来，随着我国工作重心的转移，开始了“以经济建设为中心”的社会主义现代化建设，加速了社会发展的进程，科技的进步，人民生活水平迅速提高，对劳动者和接班人的整体素质提出了更高更全面的要求，因此，动员和组织群众积极参加各种形式的体育锻炼以增强国民体质，提高健康水平，丰富社会主义文化生活，建立科学、文明、健康的生活方式，提高人民生活质量，促进经济发展和社会稳定，这是学校体育不断发展的前提条件。
四、学校体育改革
学生的体育意识强弱直接影响着体育教学的效益和终身体育观的建立。长期以来，中小学生体育意识薄弱，要想改变此状况，传统体育教学过分强调老师的主导作用，从而忽略学生的主体作用，其表现就是老师“牵着学生的鼻子走”，学生始终处于被动地位，只会跟着老师后面进行模仿练习。应当转变老师旧的教学指导思想，变被动式教学为主动式教学。主动式教学，就是老师的主导作用与学生的主体作用都能得到充分发挥，学生由消极被动变为积极主动。
五、结论
综上所述，衡量一个社会发展的程度如何，国民素质的情况就是一个重要的标志。经过几十年的不断发展和进步，我国的社会主义事业有了很大的发展和进步。人民的生活水平也有了很大的提高。在不断提高我们物质和精神生活水平的同时，我们也开始对我们的身体锻炼投入更多的时间和本钱。我们应该将体育锻炼作为我们终身的事业，让学校体育能充分的和我国的全民健身相结合，推动我国体育事业的不断发展。人人都会拥有健康的身体，愉快的生活。
参考文献
[1]李祥.学校体育学[M].高等教育出版社，2005，2.
[2]卢元镇.社会体育学[M].高等教育出版社，2002，8.
[3]赖天德.学校体育改革热点研究[M].人民教育出版社，2004，6.
关键词：全民健身；学校体育；学校体育改革
《全民健身计划纲要》是以全国人民为实施对象，是一项在我国深化改革和发展的新的历史时期建立起来的社会化、科学化、产业化和法制化的全民健身体系，是一项利国、利民、全民参与、跨世纪的体育指导大纲，学校体育要与国民经济和社会的发展相协调，加快自身改革的步伐，培养他们体育锻炼的意识，教会其科学的锻炼方法，提高体育能力，养成锻炼身体的习惯，提高他们的社会适应性。逐步形成人人积极参与体育锻炼的热潮，为建立学校、社会、家庭一体化的健身教育打好基础。从而有力地促进全民健身计划的全面实施，达到全民健身之目的。
一、全民健身计划的背景
国民身体健康状况的总体水平对于一个国家的发展具有战略意义，无论是历史上还是在现实中各国政府都非常关注这项工作。中国历史上因为经济的落后，特别是封建文化的禁锢，中国国民体质处于世界各国的下游，别人藐视为“东亚病夫”。新中国建立后。党和政府非常重视群众性体育活动的开展，对群众体育的开展投入了大量的财力和物力，群众体育活动有了前所未有的发展，国民体质得到了极大的提高。但是，由于历史的因素，几十年来我国群众体育的管理模式一直是计划经济的行政命令模式。随着我国改革开放，在实行社会主义市场经济体制后，原有的群众体育管理方式越来越不适应实际的需要。为了顺应国民的健身需要，许多发达国家相继公布了有关大众体育的号召性文件，多数发达国家还颁布了多种多样的法律法规推动大众体育的发展，并成立相应的机构来保证群众体育的运行，建立起了政府参与，社会加入，个人参加的群众体育管理模式。正是在这样的背景下，我国于1995年6月由国务院正式颁布了《全民健身计划纲要》。
二、全民健身的兴起
近几年，全民健身的兴起让很多人加入了运动，健康快乐生活的前提是拥有一个健康的身体，“广场舞”一个突起的全民健身活动，有一句话说只要有人的地方就有广场舞，它不仅在国内影响大，在国外也日渐兴起，跳舞，能让人放松自己疲惫的身体，在轻松愉快的氛围内运动之后更加轻松，放下自己一天疲惫的身体，也利于自身的身体健康。当然，不仅是广场舞的兴起，在运动场处处可见的运动设施也越来越多，太极、跑步、健身各式各样的锻炼方式，让更多的人加入了锻炼的行列，这就是一个很好的现象，提升了自己是身体素质，也拥有了一个健康的体魄。
三、学校体育与全民健身运动的关系
学校体育和全民健身有很大的关系。在学校人的身体素质的好坏就在于他们参加运动的多少，有的往往会忽视这一因素，有的也会说学习太忙没有时间。在社会上参加运动的人就少之又少了，很多都去味了自己的工作忽视锻炼的问题，这样一来身体没得到锻炼。体制也会减弱的。
1.学校体育对实施全民健身计划的作用
在我国颁布的《体育法》中明确指出“继续搞好升学考试体育的试点，不断总结完善，逐步推行。”这将促进学校体育登上一个新台阶，这样不仅学生积极参加体育锻炼，甚至连家长也会陪孩子锻炼，形成陪练，伴练之风，从而推动全民健身的开展、普及。
在我国的各级各类学校中，都相应配备了合格的体育教师。教师队伍较为稳定，大多数具有一定的敬业精神及奉献精神，现在《全民健身计划纲要》已正式启动，而体育教师的作用将充分得到发挥，同时学校体育场地，设施比较齐全，学校生活的内容比较全面，这样不仅为学校体育的开展及全民健身创造了条件，而且为培养体育人才提供了条件。
体育课为作必修课，便于组织领导。在学校设有体育教研室，学生会体育部，体育卫生管理等机构，专门负责学校的体育工作，组织比较健全。体育课学时数也相应地增加，这样有利于促进学生德、智、体和谐发展，同时，在教学上形成以知识技术能为主导，以培养能力为重点，与身心发展相协调，终身体育为方向的指导思想。
2.学校体育培养学生的体育能力，奠定终身体育的基础。
对一个人来说，在学校里进行的体育教育是终身体育的一个有机组成部分，是实施终身体育的基本环节，也是培养青少年今后终身体育能力的基础，并貫穿于人生始终。学校阶段是学生生长发育、个性形成的重要时期，也是终身体育的关键时期。
3.全民健身计划的实施有利于学校体育的开展
世界上一切事物的存在与发展都不是孤立进行的，都与其它事物有着这样或那样的联系，它们之间相互联系，相互影响促进。学校体育是全民健身计划的基础，全民健身计划的落实有利于学校体育的开展。改革开放以来，随着我国工作重心的转移，开始了“以经济建设为中心”的社会主义现代化建设，加速了社会发展的进程，科技的进步，人民生活水平迅速提高，对劳动者和接班人的整体素质提出了更高更全面的要求，因此，动员和组织群众积极参加各种形式的体育锻炼以增强国民体质，提高健康水平，丰富社会主义文化生活，建立科学、文明、健康的生活方式，提高人民生活质量，促进经济发展和社会稳定，这是学校体育不断发展的前提条件。
四、学校体育改革
学生的体育意识强弱直接影响着体育教学的效益和终身体育观的建立。长期以来，中小学生体育意识薄弱，要想改变此状况，传统体育教学过分强调老师的主导作用，从而忽略学生的主体作用，其表现就是老师“牵着学生的鼻子走”，学生始终处于被动地位，只会跟着老师后面进行模仿练习。应当转变老师旧的教学指导思想，变被动式教学为主动式教学。主动式教学，就是老师的主导作用与学生的主体作用都能得到充分发挥，学生由消极被动变为积极主动。
五、结论
综上所述，衡量一个社会发展的程度如何，国民素质的情况就是一个重要的标志。经过几十年的不断发展和进步，我国的社会主义事业有了很大的发展和进步。人民的生活水平也有了很大的提高。在不断提高我们物质和精神生活水平的同时，我们也开始对我们的身体锻炼投入更多的时间和本钱。我们应该将体育锻炼作为我们终身的事业，让学校体育能充分的和我国的全民健身相结合，推动我国体育事业的不断发展。人人都会拥有健康的身体，愉快的生活。
参考文献
[1]李祥.学校体育学[M].高等教育出版社，2005，2.
[2]卢元镇.社会体育学[M].高等教育出版社，2002，8.
[3]赖天德.学校体育改革热点研究[M].人民教育出版社，2004，6.