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布卢姆的实验研究可知,影响教学成绩的三个教学变量中,学习者的认知前提能力占50%,情感的前提特性占25%,教师的教学质量占25%.因此,教学不注意学生情感因素是不行的.为了提高学生的情感因素,教师必须很好地研究和利用教学中的情态语言.
淋漓尽致的情态语言
【摘 要】
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布卢姆的实验研究可知,影响教学成绩的三个教学变量中,学习者的认知前提能力占50%,情感的前提特性占25%,教师的教学质量占25%.因此,教学不注意学生情感因素是不行的.为了提
【机 构】
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广州赏识咨询服务有限公司
【出 处】
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医学美学美容（财智）
【发表日期】
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2005年4期
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