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在学校发展的过程中，校长需要将自身的责任有效地整合到工作中去，运用灵活的工作技巧应对突发状况，处理学校发展道路上的障碍；同时，有效协调校内与校外之间的关系，保持学校的发展稳定而高效。在评测结果中能够发现，教师对校长“技术领导力”的认同度较高。萨乔万尼认为，技术领导力的内涵应包括对学校组织结构的合理安排，做出有效的计划，善于管理时间，同时，对突发事件有较强的处理能力。因此，“技术领导力”维度中的三项指标，可作为构建我国校长领导力的参考指标。