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创设有效的情境,让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程,有利于激发学生的学习兴趣,训练学生的思维,培养学生解决问题的能力。鉴于此,本文对在小学数学课堂教学中创设有效情境进行了探讨,提出了活动情境、趣味情境、直观感知情境、猜想情境、实践操作情境等的创设,希望能以有效情境切实助力学生的有效学习。