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职业高中汉语课程是按照与义务教育相连接的分级目标课程模式进行设计的。它要求特别着重培养学生用汉语获取信息、处理信息和传递信息的能力以及分析问题和解决问题的能力。职业高中的学生要较早地踏人社会，进行社会交往，他们所受的教育及将来要接触的环境决定了其阅读理解能力的特殊性和重要性。职业高中的学生所具备的词汇量与语法知识有限，社会文化背景知识和边读边想、分析判断的综合本领还有待完善。所以，对职业高中的学生来说阅读理解不是简单的能力，而是一个综合的思维过程。那么如何才能培养中等职业技术学校学生的阅读能力呢？