乡村教师信息素养提升路径研究

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"停课不停教"网络在线教学给较落后地区乡村教师的信息素养带来现实的挑战。本文通过问卷调查法和访谈法对江西省F县乡村教师进行信息素养调查,发现乡村教师信息意识不足,自主学习不够、对于新型教育信息知识储备不足、信息与学科知识整合能力不足、信息道德整体较好,但对知识付费理念不够理解等问题。
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