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在现行的小学教材中,散文篇目占有相当大的比重,尤其是叙事性散文,它是散文中的一种基础文体,往往以记叙为主要表达方式,侧重于在叙述人物和事件的发展变化过程中抒发作者某种特定的感受和情思。如果教师能够把握住这一文体的基本规律,对引导学生阅读、理解、赏析叙事性散文都会产生巨大的作用。
寻文脉 品语言 立形象 悟情感——浅议小学叙事性散文教学策略
【摘 要】
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在现行的小学教材中,散文篇目占有相当大的比重,尤其是叙事性散文,它是散文中的一种基础文体,往往以记叙为主要表达方式,侧重于在叙述人物和事件的发展变化过程中抒发作者某
【机 构】
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浙江省慈溪市第三实验小学;
【出 处】
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新课程学习(下)
【发表日期】
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2013年05期
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