【摘 要】
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教育的发展对高中历史教学的要求越来越高。在教学中,注重对学生学习能力的培养引发了教师对教学模式转变的探讨。"学案导学"教学模式给学生课前预习和课堂参与留了很大空间,
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教育的发展对高中历史教学的要求越来越高。在教学中,注重对学生学习能力的培养引发了教师对教学模式转变的探讨。"学案导学"教学模式给学生课前预习和课堂参与留了很大空间,给了学生更大的主动权,在教学中被广泛采用。本文在此背景下讨论在高中历史教学中"学案导学"模式的应用,旨在为教师提供教学策略方面的参考。
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