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民族高校大多定位于培养应用型人才,实验课是应用型人才培养过程中最重要环节。学生学业评价是整个教学过程的指挥棒。本文以＂分子生物学实验＂课程学生学业评价为着眼点,总结了在北方民族大学生物科学与工程学院实施该课程学业评价体系改革的过程和经验,以期为民族高校构建科学公正的实验课程学生学业评价体系提供参考。