基于核心素养的高中数学课堂教学浅析

来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:otherwang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中数学核心素养的基本内容包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象及数据分析六个方面,从高考的角度来看,数学核心素养有助于提升学生的解题速度和正确率,因此,教师在日常教学中应积极渗透核心素养的教学,促进学生综合能力的发展.本文分别从核心素养的六个方面出发,结合笔者的教学实践,对于基于核心素养的高中数学课堂教学作一些探究实践.
其他文献
随着教育改革的进一步推进,数字化实验逐渐走进了化学的实验课堂上。其在化学实验教学中的应用体现了诸多的优势,为化学的教学注入了新的动力。本文就是针对数字化实验在初中化
创新思维能力,是各个行业对人才的要求,是优秀人才必备的一种能力.数学教学中,对学生创新思维能力培养,可以提高学生学习效率,能够推动教育改革.文章以高中社会的创新思维能
湖南省衡南县法院在办理一桩民事案件时,对一企业进行了违法查封,致使这一企业遭受巨大经济损失。该企业多次向县法院提出赔偿申请,均遭拒绝。当这家企业被迫向街阳市中级法
自主学习是社会发展对学生能力的基本要求.这种能力对于小学生来说显得尤为重要.在新课标“以生为本”的教学理念下,如何构建小学数学自主学习的课堂教学模式,培养小学生的自
在实际的小学语文教学过程中,学生的朗读总是出现这样那样的缺陷和问题,本文将针对不同的朗读问题进行分析,并结合笔者的实际经验谈谈解决方法。
【正】 面对强者:传统优势在哪里? 对于中国百姓而言,体察对外开放所引致的直接变化莫过于撩人的“洋货”走进了自己的生活:美国的摩托罗拉、IBM;日本的NEC、松下、三菱;德国
摘 要:运用多媒体辅助技术,能够丰富学生的数学活动经验、渗透丰富的数学思想方法、加强数学文化的熏陶,进而为培养学生数学核心素养“点睛”。  关键词:多媒体技术;数学教学;核心素养;思想  中图分类号:G633.6;G421 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2017)27-0037-01  核心素养既包括数学基础知识,也包括数学活动经验,还包括数学基本思想方法、数学的文化和品格。在数学
【正】江总书记在党的十五大报告中指出:“公有制为主体、多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。”并强调“公有制实现形式可以而且应当多样化
随着新课程改革方针的推行,小学数学的教学模式愈发趋向于生活化教学。不过,目前很多学校的生活化教学并不乐观,依旧有某些数学教师以“强制灌输”型的教学方案为学生授业。
经济学上有一个概念,叫消费的示范效应。这一效应发生作用的原因,就是从众心理。有心的经营者,会充分利用这种心理作用,把生意做活。