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构建基于学生主体地位的历史教学设计，是突显学生学习主体地位，促进学生历史综合素质发展的需要，也是提高历史教学质量的根本。结合教学实践。简要剖析构建基于学生学习的初中历史教学设计原则，并提出了关注学习需求，激发学习动机；转变学习方式，突显学生主体；调整学教比例，优化课堂结构；注重学习活动，强化学习体验等初中历史教学设计策略。