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一天,我正和朋友聊天。“妈妈,你有没有听我说话?”灏突然打断我(之前他对我说了什么确实没听见)。我没理他,继续和朋友聊天。
“妈妈,你有没有听我说话?”他把声音又提高了一些,显然是不耐烦了。我不好对他发脾气,于是说:“妈妈不是没听到你说话,可我和阿姨说话在先,我们还没讲完呢。”“哼!”灏显然不满意这种回答。“好吧,妈妈听你说,有什么话就跟妈妈说吧!”
“光头强要去砍树,被图图发现了。”原来他缠着我,打断我跟别人讲话,是想分享他觉得有趣的故事。
我的做法是,让孩子把想说的话说完。有些事情小孩子不像大人一听就明白,你得有耐心,慢慢帮他理清关系。耐心听他讲完后,我说:“灏,你的故事讲完了。我能和你说点事情吗?”“行啊!”这时候他会非常乐意听你说,还会非常乐意接受你的建议。
“刚才你讲故事给妈妈听的时候,阿姨有没有插话?”他摇摇头。“如果你正在跟朋友讲故事或者聊天,别人打断了你,你肯定会不开心对不对?”灏点点头。“那当我和别人讲话的时候,是不是要等别人把话讲完了,你再说呢?”灏肯定地回答:“我不该插话,这样很不礼貌。”纠正孩子插话就这样在轻松愉快中完成了,后来孩子也很少出现随意插话的情况。
有时候孩子爱插话,一方面是缺乏自我控制能力的表现;另一方面,也可能是因为其表现欲强,希望通过参与大人的談话,得到关注和认同。作为家长,应该像保护孩子的好奇心一样,保护孩子的表现欲,避免让孩子有被冷落、不被重视的感觉。我们可以先了解孩子的内心感受,再表达自己的建议让孩子愉快接受建议的同时,顺势引导。我相信孩子会理解你的想法,也会认识到自己行为的不当。
所以,与其给孩子下命令或定规矩,不如先让孩子“表演”,让他自己寻找藏匿于身上的坏习惯,然后慢慢修正它,赶跑它。
“妈妈,你有没有听我说话?”他把声音又提高了一些,显然是不耐烦了。我不好对他发脾气,于是说:“妈妈不是没听到你说话,可我和阿姨说话在先,我们还没讲完呢。”“哼!”灏显然不满意这种回答。“好吧,妈妈听你说,有什么话就跟妈妈说吧!”
“光头强要去砍树,被图图发现了。”原来他缠着我,打断我跟别人讲话,是想分享他觉得有趣的故事。
我的做法是,让孩子把想说的话说完。有些事情小孩子不像大人一听就明白,你得有耐心,慢慢帮他理清关系。耐心听他讲完后,我说:“灏,你的故事讲完了。我能和你说点事情吗?”“行啊!”这时候他会非常乐意听你说,还会非常乐意接受你的建议。
“刚才你讲故事给妈妈听的时候,阿姨有没有插话?”他摇摇头。“如果你正在跟朋友讲故事或者聊天,别人打断了你,你肯定会不开心对不对?”灏点点头。“那当我和别人讲话的时候,是不是要等别人把话讲完了,你再说呢?”灏肯定地回答:“我不该插话,这样很不礼貌。”纠正孩子插话就这样在轻松愉快中完成了,后来孩子也很少出现随意插话的情况。
有时候孩子爱插话,一方面是缺乏自我控制能力的表现;另一方面,也可能是因为其表现欲强,希望通过参与大人的談话,得到关注和认同。作为家长,应该像保护孩子的好奇心一样,保护孩子的表现欲,避免让孩子有被冷落、不被重视的感觉。我们可以先了解孩子的内心感受,再表达自己的建议让孩子愉快接受建议的同时,顺势引导。我相信孩子会理解你的想法,也会认识到自己行为的不当。
所以,与其给孩子下命令或定规矩,不如先让孩子“表演”,让他自己寻找藏匿于身上的坏习惯,然后慢慢修正它,赶跑它。