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汉语教学是新疆民族教育的重要组成部分,在汉语教学中,普遍存在着两极分化的现象,这除了一些客观因素以外,还与学生的个体差异有关.本文以新疆喀什师范学院的少数民族学生为例,通过问卷调查、观察、访谈等方法,分析查找影响部分少数民族学生汉语水平提高的因素及其对策,以改进教学,提高教学效果.
影响少数民族学生汉语水平提高的因素及其对策分析
【摘 要】
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汉语教学是新疆民族教育的重要组成部分,在汉语教学中,普遍存在着两极分化的现象,这除了一些客观因素以外,还与学生的个体差异有关.本文以新疆喀什师范学院的少数民族学生为
【机 构】
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喀什师范学院,汉教部,新疆,喀什,844006
【出 处】
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语文学刊
【发表日期】
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2010年23期
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