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传统的高中数学以提高学生的考试成绩为目标,为了提高学生的数学解题能力,会采取“刷题”教学模式,虽有成效,但学生对于数学知识的自主思考与探究精神会逐渐减弱,不利于学生创造力的形成。而在新课程改革的实施中,教育者认识到培养学生的数学思维能力是提升学生数学能力的关键。相较于“题海战术”中部分学生通过机械式记忆知识点及解题方法,培养学生灵活的数学思维是促进学生找出数学知识点规律、解决数学问题、深入探究数学的重要实践措施。