【摘 要】
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如何取得即时而全面的反馈信息来提高课堂教学成效，一直是困扰教师的难题。所幸的是，今天，信息技术的不断进步为优化课堂教学提供了更多的选择。在课堂教学引进技术的过程中，继传
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如何取得即时而全面的反馈信息来提高课堂教学成效，一直是困扰教师的难题。所幸的是，今天，信息技术的不断进步为优化课堂教学提供了更多的选择。在课堂教学引进技术的过程中，继传统的单向演示技术之后，即时互动反馈技术逐渐走入我们的视野。这种人手一机的手持设备不仅直接体现了信息技术“面向学生，进入课堂，服务教学”的根本要求，也预示着信息技术应用于课堂教学的某些新走向，在加强课堂教学过程的信息采集、形成性评价方面具有独特的优势。北京大学林建祥教授从系统论、信息论、控制论的角度出发，揭示出信息反馈与课堂教学关联的逻辑起点
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