【摘 要】
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融合教育是一个全新的教育理论,是指将一定数量的特殊幼儿与普通幼儿融合到一起进行学习与活动。这种教育方式既能提高普通幼儿的团队协作能力、分享意识和互助友爱的精神,又能为特殊儿童建立课堂常规、学习文化知识、顺利步入校园提供条件,使其同伴关系及社会交往能力得到提高,进而为孩子融入社会打下良好基础。融合教育的现状当前特殊教育发展的困境也是融合教育的主要困境。很多地区特殊教育师资达不到师生比的要求,融
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<正>融合教育是一个全新的教育理论,是指将一定数量的特殊幼儿与普通幼儿融合到一起进行学习与活动。这种教育方式既能提高普通幼儿的团队协作能力、分享意识和互助友爱的精神,又能为特殊儿童建立课堂常规、学习文化知识、顺利步入校园提供条件,使其同伴关系及社会交往能力得到提高,进而为孩子融入社会打下良好基础。融合教育的现状当前特殊教育发展的困境也是融合教育的主要困境。很多地区特殊教育师资达不到师生比的要求,融合教育的师资更是匮乏。
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目的 利用关节遗忘度评分来对比双动髋关节与固定内衬髋关节假体置换术后的近中期疗效。验证关节遗忘度评分是否较常见的术后评分量表有更好的天花板效应。方法 选择在2017年1月至2020年12月在山西医科大学第五临床医学院骨科关节病区因股骨头坏死FilcatⅣ期进行的100例髋关节置换患者,其中男性41例,女性59例;年龄58~82岁,平均(62.74±11.96)岁。其中采用双动髋关节假体(DMC组)
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刺梨,是蔷薇科蔷薇属植物,云贵高原及四川西部高原特有的野生资源。《黔书》记载:"味甘而微酸,食之可以已闷,亦可消滞积"。《本草纲目拾遗》中记载:"刺梨根、茎、叶、果实种子均可入药,有健胃、消食、滋补作用,根皮有止泻的功效"。《贵阳府志》中记载"以刺梨掺糯米造酒者,味甜而能消食"。近现代研究发现,刺梨富含多种人体必需的营养成分和改善机体功能的有效物质,包含维C(841.5~3541.1mg/1
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