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在从事聋哑学校语言教学的过程中,笔者从普通话与手语的关系角度出发并结合聋生特点,对教学语言的组织和规范等几个方面进行了有益的探索.
聋校教师必须规范自己的教学语言
【摘 要】
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在从事聋哑学校语言教学的过程中,笔者从普通话与手语的关系角度出发并结合聋生特点,对教学语言的组织和规范等几个方面进行了有益的探索.
【机 构】
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青州市聋哑学校
【出 处】
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潍坊教育学院学报
【发表日期】
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2008年1期
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