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现行各地方高校音乐公共教学内容、课程设置及其趋同化，不合乎社会对当代大学生素质的全面发展要求，不能体现各地方高校的课程特色。素质教育中艺术教育占有及其重要的地位，艺术教育中地方民间音乐又占有主要的作用，因此，必须通过提高教师自身素质，将地方特色的民间音乐纳入地方高校公共音乐课程范围。通过各种教学方式、方法的改变，切实提高学生的整体素质。