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传统农村初中历史课堂教学以“讲授式”为主，学生学习兴趣不高，教学效率低。问题式教学以问题为引导，以学生为主体，通过问题来引导学生进行合作探究，从而促进学生的知识构建。在农村初中历史教学中应用问题式教学，通过情境来激发学生的学习兴趣，以目标来引导学生自学，提出问题引导学生合作探究，发挥教师的主导作用而精讲释疑，这样才能更好地促进历史教学效率的提升。