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建国以来,中国康复医学教育体系发生了巨大的变化[1—4],经历了从无到有,从在职人员的康复医学普及、康复治疗技术的技能培训到不同学历教育(中专生、专科生、本科生、研究生)的多层次发展。当前,我国康复医学教育已经度过了发展的初期探索阶段,进入到发展和成熟阶段,多元化康复医学教育体系正在形成,并正在融入到国际康复医学发展的潮流中。