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“学生主体-教师主导”的双主教学模式尊重学生的学习主体地位，让学生在教师的引导和帮助下，释放其学习的主动性、投入性和创造性得到广大教师的认可，但在实施过程中却出现诸多问题。本文旨在联系教学实践和授课反思，对营构“双主共学式”教学模式作一些探索。
学生自主课堂的灵魂—双主共学模式下培养学生的自主学习能力
【摘 要】
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“学生主体-教师主导”的双主教学模式尊重学生的学习主体地位，让学生在教师的引导和帮助下，释放其学习的主动性、投入性和创造性得到广大教师的认可，但在实施过程中却出现诸多
【机 构】
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重庆市江北中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2014年29期
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