论文部分内容阅读
全纳教育缘起于特殊儿童受教育权利的实现,着眼于对教育本质属性的思考,主张教育公平和人本教育理念。在现代社会发展中,不仅发扬了民主化的思想,重视人本权利的实现,而且还倡导全纳型社会的构建,在真正意义上实现了教育发展与社会发展的融合。这些理念和主张在当前高等教育体制创新过程中有极强的借鉴意义。不管是从高等教育现有发展的特征而言,还是从基础教育全纳化必然引起高等教育全纳化发展的趋向来看,当前高等教育领域确实存在全纳教育理念转借的必要性。