【摘 要】
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教育信息化2.0时代,教师可以通过交互式白板、云课堂线下辅导、思维导图等形式,提高中考历史热点专题复习的课堂容量和质量。在教学中,教师要落实历史学科核心素养的培养,深
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年度开放课题“核心素养视域下学生历史时序思维的培养研究”(KCZ2020067)
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教育信息化2.0时代,教师可以通过交互式白板、云课堂线下辅导、思维导图等形式,提高中考历史热点专题复习的课堂容量和质量。在教学中,教师要落实历史学科核心素养的培养,深化对话教学方式,丰富“一体三重”教学模式,“讲究整体效益,重情、重导、重实践”,达到信息化与学科教学深度融合的效果。教师还要充分应用信息化技术,引导学生与学科知识、教师、同伴、自我内心进行对话,让教与学形成一个共同体,提升课堂思维的深度和广度。
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