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在教学"观察物体"时,一部分孩子以为从上面和右面看到的是一样的(如下图)。针对这个易错点,我采取了"摇头晃脑"的办法巧破难点。师:同学们,从右面观察此图形是什么样子的?生:是一个由两个正方形组合成的长方形。师:你能不能在观察时把你的头随着你的视线动一动呢?生:好的。(该生做出"上看下看"的动作)师:能不能把你看到的画出来。