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现代化社会对跨界融合人才的需求量不断攀升,作为人才培养主要阵地的学校,“融合”也是其需要研究的主要课题之一。现代社会需要有融合的思维、融合的教师、融合的课程,最终培养出跨界融合的人才。而木作是一门集科学(S)、技术(T)、工程(E)、艺术(A)、数学(M)等(简称STEAM教育)学科于一体的典型融合课程,对其进行研究具有重要意义。