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随着新课程改革在全国范围内的广泛开展，课堂教学的有效性已成为当下教育研究与实践的重点和热点。可是，由于受传统思维定势的影响，在课堂教学中教师包办代替和讲授过多的情况依然存在，学生的主体地位往往得不到保证，教学的有效性依然处于一个较低的水平。那么，有没有一种新的教学方法来纠正传统思维定势，确保课堂教学的有效性呢？答案是肯定的，那就是“自主导学”教学法。