【摘 要】
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本文以山东省青岛市崂山区师生2020年春季在线教与学行为数据为研究对象,针对教师、学生在线教学和学习行为的活跃度及其倾向进行研究,以深度了解师生在线学习的现状、问题与
【机 构】
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华东师范大学开放教育学院,华东师范大学教育信息技术学系,青岛市崂山区教育和体育局
【基金项目】
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2018年度国家社科基金重大项目“信息化促进新时代基础教育公平的研究”(18ZDA335)
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本文以山东省青岛市崂山区师生2020年春季在线教与学行为数据为研究对象,针对教师、学生在线教学和学习行为的活跃度及其倾向进行研究,以深度了解师生在线学习的现状、问题与挑战,以及性别、学科、城乡、年级等特征对在线学习行为活跃度及倾向的影响。研究发现:就教师而言,(1)男教师使用平台的活跃度远高于女教师,主要体现在总结反省类行为;(2)理科教师比文科教师使用平台活跃,主要体现在简单操作类行为;(3)就学生而言,城市学生比农村学生在使用平台的过程中更为活跃,主要体现在交流交互类行为;(4)随着年级的增加,学生在
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