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教师从事研究可增强教师的专业发展,而教师所进行的研究是一种特定的"行动研究",即教育行动研究。强调教师进行行动研究的必要性与可能性,并不等于否认教育理论研究的重要性与必要性,真正意义上的教育行动研究必须要处理好理论与实践之间关系。
教育行动研究与教师的专业发展
【摘 要】
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教师从事研究可增强教师的专业发展,而教师所进行的研究是一种特定的"行动研究",即教育行动研究。强调教师进行行动研究的必要性与可能性,并不等于否认教育理论研究的重要性
【机 构】
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江苏大学教师教育学院
【出 处】
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江苏大学学报(高教研究版)
【发表日期】
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2004年03期
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