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中学教师的专业发展是学校发展的生命线,也是学生发展的保障.学习共同体建设的实践与研究,将会开启中学教师专业成长的新里程,成为促进学校发展的新天地.
基于中学教师专业能力提升的学习共同体建设研究
【摘 要】
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中学教师的专业发展是学校发展的生命线,也是学生发展的保障.学习共同体建设的实践与研究,将会开启中学教师专业成长的新里程,成为促进学校发展的新天地.
【机 构】
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江苏省常州市金坛区第一中学
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2020年11期
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