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有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。”我们班主任在实际工作中爱学生的确要做到胜过自己的孩子。特别是家庭残破不全、学习成绩落后、行为习惯不良等学生尤其需要得到班主任对他们的关心和爱护。班主任要让这些特殊学生感觉到你爱得真切，才能唤醒他们奋发向上的勇气、信心与激情，打开他们尘封已久的心灵之窗，从而大胆去寻找失落的绿洲，奔向健康发展的人生之路。
一、关爱单亲学生，鼓励其自信
随着社会的发展，离婚率越来越高的今天，校园中单亲家庭的孩子是不可忽视的“特殊群体”，这些孩子因为家庭的破裂、家庭教育的残破不全，在各个方面与其他学生都有不同程度的差距。他们的内心脆弱，自卑强烈 。遇到挫折或伤心难过的时候，就像一只单翅的鹰，想飞飞不高，飞起了却又偏离了方向。作为单亲孩子的班主任，不仅要甘做他翅膀的另一半，还要时常时常陪伴在他们身边引领他们朝着正确的方向飞。
记得我刚接一个新班，有个学生小敏，是个性格孤僻的女孩，爸爸妈妈离婚后，就一直跟着爷爷生活，由于缺乏父母的爱和照顾，整天蓬头垢面，汗臭熏天，同学们不喜欢她，排座位谁也不愿和她同桌，更有甚者还取外号侮辱她。想想她有多自卑，在班集体中处境有多难。如果这种情况再延续下去，必然会对其产生更严重的心理问题。于是，我采取了以下措施：1、集合班干部开会，谈谈如何帮助小敏，要求班干部带头关心和同情弱势群体。2、经常单独找小敏谈话，了解她的思想变化，及时解开她的一些心结。3、教她一些生活小常识，刻意地培养她的生活自理能力。过了一段时间，小敏的生日到了，我组织全班同学利用班队课为她开了个生日派对。同学们每人为她说了一句祝福的话，还有的同学送上了自己的小礼物，把她感动得热泪盈眶。现在的小青活泼开朗了，干净整洁了，再也听不见同学给她取的外号了。
二、关注后进学生，赏识其优点
后进生存在后进有多方面的原因，有纪律、学习等方面，我们要以好学生为榜样，找他多谈心，讲道理，对后进生的要求要降低一个幅度，平时留心观察。一发现他的闪光点要及时表扬。多用爱心的方式同后进生交流。
我班陈悦胆小羞怯，学习方法不对头，每次考试都不理想。她的自卑感很重，班里组织活动她都采取逃避态度，对人很冷漠。我找她谈心，了解到她的画画相当好。在学校开画展时，我请她画一幅去参展，并安排她辅导其他参展的同学，画展评比结束，他得了一等奖，其他同学经过她的辅导也拿到了名次。他我表扬了她，同学们也感谢她，她的脸上绽放出了前所未有的光彩。过后我对她说：“你画画真棒，说明你很聪明，相信你在其他方面也一样出色”。接着，我再指出她平时听课不专心，课后又胆小不敢请教，造成不懂的内容越积越多。于是，我安排了一个学习成绩好的同学为她补课，在课堂上，我也有意识地向她提些问题，锻炼她的胆量。经过努力，她的学习有了显著提高，变得自信而热情。
三、关心问题学生，改正其缺点
所谓问题学生是指日常生活中不能严格规范自身行为、漠视校规校纪、法制观念淡薄、是非观念不强，在学业、行为和心理等方面存在着偏差或不足。他们不仅自己各方面落后，而且还会影响其他同学，甚至干扰班级的正常教学秩序。这些孩子一旦走上社会，将会带来后顾之忧。如何教好已经犯下错误的学生呢？在担任班主任工作的几年里，笔者认为个别学生要采取特别的处理办法。
我班有个学生张宇，他妈妈是瞎子，爸爸矮小，生活上有点困难，周围人也瞧不起他们，他从小就养成了小偷小摸的行为，在班上时不时的偷拿同学的学习用具，甚至还要拿取他人的钱。我对他采取了批评与鼓励相结合的办法。当发现他犯错时，我会单独对他进行教育，并给其自尊，替他保秘。当发现他一天没犯错误了，我就会在同学们面前表扬他，鼓励他，有时还送给他一些无人认领的学习用品等。我这样做为的是满足他的需求，告诉他在有困难时不做没出息的事，知错就改还是好孩子。经过我这样不厌其烦地帮助，他逐渐改掉了这种小偷小摸的行为习惯，在班级的各种活动中表现都非常积极。？？？
四、帮助贫困学生，激励其热情
在我们班里。由于各种原因，仍有部分学生家庭经济拮据，生活没有保障，而且连孩子上学学杂费都要靠学校免费。这些孩子内心具有渴望被老师关注、被老师爱的强烈需求。作为班主任，要充分调动各种可能的因素，用自己的真诚、真情去温暖学生，呵护学生，让他们最终也能像其他学生一样健康快乐地成长。
我班有个女同学叫黄芩， 是个低保户家庭，前段时间她父亲在工地不慎摔倒，导致一只腿被摔断了，只能住院治疗，母亲跟去医院照顾，她突然变得无人照料。我得知这一情况后，就主动把黄芩同学接到我家，跟她一起上下学。到了周末带她去医院看望爸爸。才住院十多天的爸爸还没有痊愈就想出院，因为医药费昂贵，这一家承担不起。我得知这一情况后就主动掏出身上的钱给她妈妈，回到学校又动员班里的同学为她捐款。虽然所捐数目不是很大，但我想这一定能让黄芩感动，并深深感到了集体的温暖，班里的同学也感受到了帮助他人的快乐。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情，我爱学生，学生爱我。
总之，作为一名教师又是班主任，就必须具有一颗爱心，这种爱是一种博大无私的爱，关爱学生是教师的天职。关爱每一个学生就要尊重、信任、理解每一个学生，就要“读懂每一个孩子的故事”，就要“把信心和成功写入每一个孩子的故事”，用爱心换取孩子的爱戴，用爱温暖每一个学生的心灵。
【作者单位：张家港市合兴小学 江苏】
一、关爱单亲学生，鼓励其自信
随着社会的发展，离婚率越来越高的今天，校园中单亲家庭的孩子是不可忽视的“特殊群体”，这些孩子因为家庭的破裂、家庭教育的残破不全，在各个方面与其他学生都有不同程度的差距。他们的内心脆弱，自卑强烈 。遇到挫折或伤心难过的时候，就像一只单翅的鹰，想飞飞不高，飞起了却又偏离了方向。作为单亲孩子的班主任，不仅要甘做他翅膀的另一半，还要时常时常陪伴在他们身边引领他们朝着正确的方向飞。
记得我刚接一个新班，有个学生小敏，是个性格孤僻的女孩，爸爸妈妈离婚后，就一直跟着爷爷生活，由于缺乏父母的爱和照顾，整天蓬头垢面，汗臭熏天，同学们不喜欢她，排座位谁也不愿和她同桌，更有甚者还取外号侮辱她。想想她有多自卑，在班集体中处境有多难。如果这种情况再延续下去，必然会对其产生更严重的心理问题。于是，我采取了以下措施：1、集合班干部开会，谈谈如何帮助小敏，要求班干部带头关心和同情弱势群体。2、经常单独找小敏谈话，了解她的思想变化，及时解开她的一些心结。3、教她一些生活小常识，刻意地培养她的生活自理能力。过了一段时间，小敏的生日到了，我组织全班同学利用班队课为她开了个生日派对。同学们每人为她说了一句祝福的话，还有的同学送上了自己的小礼物，把她感动得热泪盈眶。现在的小青活泼开朗了，干净整洁了，再也听不见同学给她取的外号了。
二、关注后进学生，赏识其优点
后进生存在后进有多方面的原因，有纪律、学习等方面，我们要以好学生为榜样，找他多谈心，讲道理，对后进生的要求要降低一个幅度，平时留心观察。一发现他的闪光点要及时表扬。多用爱心的方式同后进生交流。
我班陈悦胆小羞怯，学习方法不对头，每次考试都不理想。她的自卑感很重，班里组织活动她都采取逃避态度，对人很冷漠。我找她谈心，了解到她的画画相当好。在学校开画展时，我请她画一幅去参展，并安排她辅导其他参展的同学，画展评比结束，他得了一等奖，其他同学经过她的辅导也拿到了名次。他我表扬了她，同学们也感谢她，她的脸上绽放出了前所未有的光彩。过后我对她说：“你画画真棒，说明你很聪明，相信你在其他方面也一样出色”。接着，我再指出她平时听课不专心，课后又胆小不敢请教，造成不懂的内容越积越多。于是，我安排了一个学习成绩好的同学为她补课，在课堂上，我也有意识地向她提些问题，锻炼她的胆量。经过努力，她的学习有了显著提高，变得自信而热情。
三、关心问题学生，改正其缺点
所谓问题学生是指日常生活中不能严格规范自身行为、漠视校规校纪、法制观念淡薄、是非观念不强，在学业、行为和心理等方面存在着偏差或不足。他们不仅自己各方面落后，而且还会影响其他同学，甚至干扰班级的正常教学秩序。这些孩子一旦走上社会，将会带来后顾之忧。如何教好已经犯下错误的学生呢？在担任班主任工作的几年里，笔者认为个别学生要采取特别的处理办法。
我班有个学生张宇，他妈妈是瞎子，爸爸矮小，生活上有点困难，周围人也瞧不起他们，他从小就养成了小偷小摸的行为，在班上时不时的偷拿同学的学习用具，甚至还要拿取他人的钱。我对他采取了批评与鼓励相结合的办法。当发现他犯错时，我会单独对他进行教育，并给其自尊，替他保秘。当发现他一天没犯错误了，我就会在同学们面前表扬他，鼓励他，有时还送给他一些无人认领的学习用品等。我这样做为的是满足他的需求，告诉他在有困难时不做没出息的事，知错就改还是好孩子。经过我这样不厌其烦地帮助，他逐渐改掉了这种小偷小摸的行为习惯，在班级的各种活动中表现都非常积极。？？？
四、帮助贫困学生，激励其热情
在我们班里。由于各种原因，仍有部分学生家庭经济拮据，生活没有保障，而且连孩子上学学杂费都要靠学校免费。这些孩子内心具有渴望被老师关注、被老师爱的强烈需求。作为班主任，要充分调动各种可能的因素，用自己的真诚、真情去温暖学生，呵护学生，让他们最终也能像其他学生一样健康快乐地成长。
我班有个女同学叫黄芩， 是个低保户家庭，前段时间她父亲在工地不慎摔倒，导致一只腿被摔断了，只能住院治疗，母亲跟去医院照顾，她突然变得无人照料。我得知这一情况后，就主动把黄芩同学接到我家，跟她一起上下学。到了周末带她去医院看望爸爸。才住院十多天的爸爸还没有痊愈就想出院，因为医药费昂贵，这一家承担不起。我得知这一情况后就主动掏出身上的钱给她妈妈，回到学校又动员班里的同学为她捐款。虽然所捐数目不是很大，但我想这一定能让黄芩感动，并深深感到了集体的温暖，班里的同学也感受到了帮助他人的快乐。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情，我爱学生，学生爱我。
总之，作为一名教师又是班主任，就必须具有一颗爱心，这种爱是一种博大无私的爱，关爱学生是教师的天职。关爱每一个学生就要尊重、信任、理解每一个学生，就要“读懂每一个孩子的故事”，就要“把信心和成功写入每一个孩子的故事”，用爱心换取孩子的爱戴，用爱温暖每一个学生的心灵。
【作者单位：张家港市合兴小学 江苏】