【摘 要】
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众所周知,班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,是班级教师集体的核心。班主任的这一角色,随着教育实践的不断深入,愈来愈显示出其工作的全面性、突出的教育性、强烈的
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众所周知,班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,是班级教师集体的核心。班主任的这一角色,随着教育实践的不断深入,愈来愈显示出其工作的全面性、突出的教育性、强烈的针对性、鲜明的示范性的特点,这为新时期班主任自身素质的提高既提出了新的要求,又指明了重塑班主任立体形象的新任务。那么如何重塑班主任的立体形象则班级管理中急需的解决的问题之一,笔者从数学知识的启迪中,就此问题谈了一点
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