夏天,脱掉纸尿裤的最佳季节

来源 :父母必读 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wwb316
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  夏天是如厕训练的最佳季节,如果你的宝宝已经具备了可以脱掉纸尿裤的条件,不妨在这个夏天开始训练他大小便吧!
  夏天衣服穿得少,宝宝学习脱穿裤子比较方便,而且这时候即使衣物被宝宝尿湿了,换起来也方便,不容易感冒。只是,要帮助宝宝脱掉纸尿裤,宝宝和大人都要做好准备。
  把握好18~24个月的排尿适龄期
  脱掉纸尿裤不仅能让宝宝体感舒适,还能大大减少父母及养育人的护理量,更重要的是,宝宝学会自己大小便,是他具备了排泄自控能力和独立生活能力的客观表现。要注意的是,宝宝的运动、语言和认知能力是同步发育的,在排尿训练过程中应有意识进行语言引导和发挥宝宝自身的主动性,如此可促进宝宝整体能力发展,可谓一举多得!
  大小便训练要遵循宝宝的生理发育成熟度规律进行,也就是说,只有当宝宝的排泄自控能力成熟后才能进行,通常宝宝的排尿自控能力比排便自控能力成熟得要稍早一些,因此可对宝宝先进行排尿训练。绝大部分宝宝在18~24个月时(少部分宝宝早于18个月龄或晚于24个月龄),大脑对充盈的膀胱开始有感觉了,宝宝会通过语言、动作或其他方式向家长表达这种感觉,此时家长要把握住宝宝的排尿适龄期,适时帮宝宝撤掉纸尿裤,以促进宝宝排泄自我控制意识的建立。
  18个月宝宝排尿训练的方法
  让宝宝选择坐便器
  18个月以后的宝宝大多已经能够用简单的语言或动作表达自己的意愿,并且自我意识显现,因此家长给宝宝购买坐便器时,可以让宝宝自己选择他喜欢的样式。别小看让宝宝选择坐便器这个环节,正因为这是宝宝自己选择的坐便器,他才乐意在坐便器上大小便。
  读懂宝宝发出的小便信号
  家长要注意观察,读懂宝宝想要小便的各种信号,有动作、姿势表达的信号,如玩的时候突然停下来,面部表情变化,用手势表达等;有语言表达的信号,如说“尿尿”“嘘嘘”“小便”等。当家长观察或读懂宝宝表达有小便的信号时,就可以教宝宝在坐便器上小便了。
  教宝宝表达排尿用语
  对于还只会用动作、姿势表达排尿信号的宝宝,家长应一边证实宝宝真实的想法,一边用语言说出宝宝想排尿的意愿,慢慢地教宝宝用语言表达:“小便”“要小便”等。
  完成任务要表扬
  当宝宝自己在坐便器上完成小便后,家长要做出夸张的动作并配上夸张的声音,发自内心地表扬宝宝,并与他一起体会成功排尿的兴奋,让宝宝感到独立在坐便器上小便很有成就感。家长这样做,既对宝宝的语言和心理发育有促进作用,又能让宝宝体会到学会如厕的舒心和快捷。
  失败时要安抚
  刚开始宝宝学习使用坐便器小便时,可能会弄脏衣服、手、坐便器和地面等,家长要积极给宝宝以帮助和安抚,避免责备宝宝,以免宝宝产生自卑和胆怯心理。
  24个月宝宝排尿训练的方法
  到了这个月龄,绝大多数宝宝都能较自如地控制大小便了。当有小便时,他们不但能够控制住,还能告诉家长要小便,白天多数不会发生尿湿裤子的现象。他们能很好地理解并配合家长到指定地点进行排泄,但穿脱裤子可能还需要大人帮助。
  对于这个月龄的宝宝,排尿训练要注意這些小细节。
  ● 家长要告诉宝宝卫生间的位置,带宝宝一起上卫生间,给他做示范。如果是女宝宝,妈妈要示范和教会宝宝在小便后从前(会阴部)向后(肛门部)擦拭,防止肛门区的病菌污染尿道或阴道。慢慢地,宝宝要小便时就会主动到卫生间完成小便了。
  ● 开始时家长可能需要帮助宝宝穿脱裤子,之后再逐渐放手让宝宝自己完成。
  ● 注意让宝宝养成便后洗手的好习惯,不要怕麻烦,每次都要教宝宝认真洗手。
  ● 男宝宝的排尿训练最好先从在坐便器上小便开始,当他完全能实现排尿自控后,再训练他站着小便。
  给正在训练宝宝排尿的家长的几点提醒
  选择坐便器的提醒
  ● 选择安全、方便的儿童坐便器。坐便器口径要适合宝宝的臀部大小,宝宝坐着才舒服。市面上有种类繁多的儿童坐便器,有的便于宝宝自己用手扶持,有的增加了很多吸引宝宝兴趣的设计,但从培养宝宝排泄自主能力出发,首选宝宝自己起坐方便的坐便器。
  ● 坐便器款式不宜太花哨。给宝宝选坐便器不要选择玩具坐便器,因为玩具坐便器不实用,宝宝不但自己起坐不方便,且容易让宝宝分心,不利于排便训练。
  ● 坐便器的位置要固定且使用方便。建议家长将坐便器固定放在卫生间里,这有利于宝宝自然过渡到直接去卫生间的马桶进行排泄的习惯。不要将坐便器随意放置,这样不利于宝宝想小便时顺利地找到坐便器。此外,还要避免将坐便器放在宝宝玩耍的区域,这样既不卫生,也不利于培养宝宝排泄的好习惯。
  脱掉纸尿裤后的提醒
  ● 家长要根据宝宝小便自控的具体情况,逐渐减少纸尿裤的使用时间。
  ● 当宝宝白天完全不用纸尿裤后,给他穿内裤时,要选择棉质、吸水性强、易于清洗且相对宽松的内裤,这样便于宝宝自己脱穿。此外,宝宝的内裤不要有其他复杂的装饰。穿满裆内裤对女宝宝更有好处,这样可以大大减少女宝宝患尿路感染的机会。
  ● 大多数宝宝可以自己掌控白天排尿,但午睡和夜间的排尿控制通常还需要几个月甚至几年的时间建立,家长不要心急。
  特别提醒:
  训练要循序渐进
  训练宝宝小便要循序渐进,不要指望一步到位。先训练宝宝白天控制好大小便,家长通过观察和定时提醒,尽量保证宝宝白天不用纸尿裤,但对于这个年龄段的宝宝来说,晚上还是要用纸尿裤的。如果孩子抵抗大小便训练,不要强迫他。
其他文献
如果每天都能吃上美味而且变化丰富的早餐,也许起床就变成了一件让人期待的事。制作早餐当然不必非得老爸亲力亲为,但是帮家人置办好轻松做早餐的各种小电器,却应该是老爸擅长的事。    菜鸟爸爸    ●自己从来不吃早餐,当然也就没有考虑过家人怎么吃。  ●饭来张口,从没想过妻子或者老人要为制作早餐花费多少心思,牺牲多少睡眠。  ●在外面吃早餐,但是总吃那几样。开始考虑怎么能方便又省时地在家里吃。  ●给
海坨山下、妫水河畔,北京延庆县就坐落在此。循着明朝长城的遗迹从八达岭,一路向北,古崖居洞穴中的石头床榻上似乎还留有古人的温度,龙庆峡的峡谷瀑布道出一番塞外小漓江的清秀,松山原始森林中的参天古树中不时跳出两只小松鼠,大雁在野鸭湖面上嬉戏玩耍……  没有繁华的商业、没有高等学府聚集,延庆的生活闲适而简单,但这样一个位于北京西北的小盆地却承担着守护北京空气和水源的任务。处于这样的位置,长久以来,延庆的发
天津市和平区万全小学始建于1900年,初名日出学馆,是天津市办新式学堂以来现存历史最悠久的小学。学校以立德树人的思想为宗旨,结合自己的办学理念,构建了“立体开放多维共育”的年级成长课程。年级成长课程由学校自主研发,旨在让学生在学习体验和探索实践中积极践行社会主义核心价值观,丰富自我、感受责任、懂得担当,培养学生的核心素养。  一、课程内容多样  传统的教育活动,往往一个主题面向全体学生,缺少层次性
“新正定数随年减,浮世惟应百遍新”。喝家乡水,吃家乡粮长大的我们,对家乡的一草一木印象深刻。当我们回到家乡过年,发现家乡发生了天翻地覆的变化。  在城里过了初三,年味就慢慢消失了,在农村过了正月十五,依旧沉浸在春节里的热闹气氛中。回到家乡,这份热闹尤其显得珍贵和难得。一张张农村人在春节里淳朴而欢快的笑脸,不正预示了我们的时代、我们的生活,会一直如此生机勃勃吗?在家乡走一走,看一看,体会家乡的变化,
自从著名教育家埃拉斯莫斯率先使用“班级”一词以来,教育一直以班级的形态延续。而教育若想在班级的平台上真正起到作用,就要使班级真正成为一个具有特殊文化的集体。沈阳市实验学校通过构建独特的精神内核、打造适合的组织文化、开发个性的班本课程、开展真实的集体评价四个方面加强班级文化建设。这是在“和谐 扬长”办学理念引领之下,落实《中小学德育工作指南》的微观操作方式,也是深化立德树人要求的有效做法。  一、班
过去十年,“参与式扶贫”取得了长足的发展,这在扶贫领域显然是很大的进步。、2001-2010年的“十年扶贫”业已收官,新的十年扶贫即将开始。  毫无疑问的是,上一个“十年扶贫”尤其是“十一五”以来成效显著,贫困人口显著减少,贫困地区基础设施明显加强、产业发展步入快车道等。  “最主要的是扶贫方式发生了根本性的变化,村民参与的积极性越来越高”。12月10日,在北京亮马桥附近的一咖啡馆里,国务院扶贫开
新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》自2021年6月1日起正式施行,教育部也随之颁布《未成年人学校保护规定》。一系列法律法规的颁布,充分体现了党和国家对广大未成年人的重视与关怀,也彰显了新时代未成年人身心健康和权益保护工作的重要性。未成年人保护是全社会的共同责任,各方须形成合力,在未成年人生命安全、心理健康、权益保护与救助等各个方面补短板、强弱项,共同守护
经济合作与发展组织(OECD)在近期发布的一份《PISA in focus》报告中,围绕“学生合作解决问题的表现”这一主题在OECD各成员国中展开调查。调查结果显示:新加坡学生合作解决问题的表现得分在OECD成员国中排名第一,其次是日本;女生合作解决问题的表现得分普遍高于男生;学生在学业上处于优势或劣势与其合作解决问题的表现并无明显关联,如果教师能公平地对待学业成绩有差距的学生,将有助于學生同伴之
幼儿园换老师,会给孩子熟悉的生活带来冲击与变化,但也可以成为孩子成长的契机,提升孩子的适应力。  欣欣放学回家后告诉妈妈,李老师过一阵就不教她了,她也不想去幼儿园了。妈妈听完后马上在幼儿园家长群里问李老师这是怎么回事。原来是李老师因为身体原因过一阵要去做一个大手术,术前住院检查、手术加上术后休息差不多要小一年的时间,就不能再带欣欣这个班了。本来是打算一周后接班的一位年轻老师到位后再和班里的家长正式
在一次教学观摩活动中,我执教了《我们的合作》(苏教版《品德与社会》四年级上册)一课的第一课时。本课的教学目标是引导学生懂得人与人之间需要合作,知道怎样合作,体会合作的好处和欢乐,学会在生活中更好地与人合作,其内容结构如图1。  在公开课前的试教中,遵循教材呈现的活动序列,我安排了如下教学流程:    一、谈话导入    1.同学们,你们知道什么是合作?我们来说说生活中的合作。  生1:合作就是大家