【摘 要】
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地理学科是教育教学体系的重要组成部分,其兼有自然学科和社会学科的性质,是为了研究地球表面各类自然现象和人文现象的时空分布规律而设置的,知识内容较多且较为系统,所以如
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地理学科是教育教学体系的重要组成部分,其兼有自然学科和社会学科的性质,是为了研究地球表面各类自然现象和人文现象的时空分布规律而设置的,知识内容较多且较为系统,所以如何在有限的课堂教学时间内让学生在知识技能以及情感态度方面获得较大发展成为地理教师亟待解决的问题。而且新课标背景下,学生是课堂学习的主体,教学活动要以促进学生的发展为根本目标,教师要促使学生经历知识的探究过程,要注重培养学生的自主学习能力。因此,初中地理教师要运用符合新课标要求的教学策略,调动学生学习的积极性,从而创建以生为本的高效课堂。
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