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语类理论将语篇构建看作是一种有明确目的的社会交际行为,强调话语行为与语境、社会、文化之间的互动关系,其核心思想与理论特质对对外汉语写作教学极具启发意义。对比实验表明:语类写作教学模式在提升留学生文本构建的语类意识、篇章宏观信息结构构建能力以及篇章流畅度等方面有其独特的优势。
对外汉语写作课的语类教学模式及其实践
【摘 要】
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语类理论将语篇构建看作是一种有明确目的的社会交际行为,强调话语行为与语境、社会、文化之间的互动关系,其核心思想与理论特质对对外汉语写作教学极具启发意义。对比实验表
【机 构】
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广州大学人文学院
【出 处】
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现代语文(语言研究版)
【发表日期】
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2016年12期
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