【摘 要】
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６月１４—１５日，曲江县审计局举办座谈会和邀请省劳模作艰苦创业报告，隆重纪念中国共产党建党８０周年。 该局局长首先回顾了８０年的光辉建党历程，坚信没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能
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６月１４—１５日，曲江县审计局举办座谈会和邀请省劳模作艰苦创业报告，隆重纪念中国共产党建党８０周年。 该局局长首先回顾了８０年的光辉建党历程，坚信没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国、发展中国，坚持党的领导，国家才能强盛、民族才能振兴，人民才能幸
June 14-15, Qujiang County Audit Office held forums and invited provincial labor model for arduous pioneering report, solemnly commemorating the 80th anniversary of the founding of the Chinese Communist Party. The director of the bureau first reviewed the glorious founding process of 80 years and firmly believed that without the communists there would be no new China. Only socialism could save China and develop China. Only by adhering to the party’s leadership will the state be able to prosper and the nation can rejuvenate.
其他文献
【摘要】目前小学英语教学存在着耗时多但教学效果不佳的现象，为了做好减负工作，教师要精心设计每一个教学环节，并把电子白板运用到实际教学中来，进一步深化课堂教学改革，从而激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和参与课堂教学活动的主动性，努力提高课堂教学质量，从而减轻学生的课业负担。 【关键词】小学英语教学 ； 电子白板 ； 教学设计 【中图分类号】G623.3 【文献标识码】B 【文章编号】
目的：通过建立四组牙冠大面积缺损的下颌第二前磨牙三维有限元模型，分别为：1.牙冠近远中向缺损1/2；2.牙冠近远中向缺损2/3；3.牙冠近远中向缺损3/4；4.牙冠全部缺损，对以上模型分别采
【摘要】口语交际是语文园地的重要组成部分，是训练学生听话、说话能力的双向互动式动态语言实践活动。但在现实教学中，口語交际被教者和学者视为语文教学中的一大难以突破的难点。在课堂教学中往往是教师硬灌，学生被动完成“说”这一环节，口语交际的课堂如一潭死水。那么，怎样让口语交际的课堂“活”起来呢？ 【关键词】口语交际 ； 课堂 ； “活” 【中图分类号】G623.3 【文献标识码】B 【文章编号】20
【摘要】文化人文教育关乎民族兴衰和社会进退，关系人格高下和创造力的高低。作为英语教师，一方面要传授语言知识，创造语言环境，想方设法提高学生的交际运用语言的能力；另一方面更要抓住教学过程中的各种机会，充分利用课本里的点点滴滴对学生进行人文教育，实现孟子所说的“道”“术”和谐。 【关键词】教材 ； 关注 ； 人文文化 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（
【摘要】学生的自主实践能力及开拓创新精神是新课程标准所提出的。在此大环境下，初中英语教学如何实现这一目标呢？为了有效地培养学生的口语及各项英语能力，在教学实践中我们应把英语教学与教师设置的一些情景结合起来，使学生有一种身临其境的感觉，学习到活的语言。从而能激发学生的学习兴趣，树立学习信心，实现英语教学目的。 【关键词】英语 ； 情境教学 ； 自主学习 ； 合作探究 【中图分类号】G633.41
【中图分类号】G625 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0112-01 教学是一门科学，教育则是一门艺术，只有将科学与艺术完美结合起来，我们才能塑造一个个鲜活的生命。有人说：“班主任工作是教师工作的一种享受，当教师而没有当过班主任，是人生的一种缺憾。”也有人说：“当班主任是出力不讨好，工作累不说，自己本来是为了学生好，而他们却又不理解，甚至产生对抗情绪。”班主任
背景:microRNAs(miRNAs)为小分子RNA,通过转录后水平调节靶基因,影响转录因子、信号分子表达。肌相关microRNAs(MyomiRs)为特异性表达在肌组织中的miRNAs,在肌发育过程中起到
【中图分类号】G635 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0118-01 有首歌叫《雾里看花》，有句歌词是这样的：借我一双慧眼吧，让我把这世界看得明明白白，真真切切。然而，当我们面对的是一群求知的孩子的时候，我们真的不能用慧眼去把他们看看得真真切切，即使是看的真切了，也要睁一眼闭一眼，真正的做到雾里开花。 为什么要这样说呢？因为每个孩子都可能是天才。从孩童到老年
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0110-01 在语文教学中，激发学生学习语文的兴趣是提高教学效率的关键所在。从前枯燥乏味的语文课堂教学已经不能适应当今教育改革的步伐，新课标要求教师创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。为了使学生在民主宽松的教学环境中以愉悅的情绪研究问题，发挥潜能，拓展思维，笔者在多年的课改实践
【中图分类号】G42 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）27-0111-02 教育教学活动中的信息传播主要依靠语言符号系统和非言语符号系统。当然，在课堂教学活动中，不可否认语言符号系统处于主要地位，非言语符号系统只是教学的一种辅助性手段，在教学活动中形成了“厚此薄彼”的现象。所以，在新媒体教学时代，对课堂中教师使用什么样的非言语符号形式，如何使用这些非言语符号形式，以及