【摘 要】
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<正>【学习目标】(1)情感态度价值观:引导学生观察生活与数学的联系,体会数学来源于生活又服务于生活;培养学生自主学习能力,小组交流能力,团队合作精神以及敢于挑战自我敢于
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<正>【学习目标】(1)情感态度价值观:引导学生观察生活与数学的联系,体会数学来源于生活又服务于生活;培养学生自主学习能力,小组交流能力,团队合作精神以及敢于挑战自我敢于质疑的精神和能力。(2)学习重点:理解产品配套问题中的比例关系。(3)学习难点:理解配套,并会根据比例列出方程。【学习方法】教师引导,学生分小组合作。【教具准备】
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