【摘 要】
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作为一名幼儿教师，每天与活泼可爱的孩子缠在一起，快乐感动是生活的主旋律，但也常常有些困扰，就是孩子们的心很小，争吵、告小状，是一种常见现象，有时为一把小椅子，有时为一块橡皮，甚至
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作为一名幼儿教师，每天与活泼可爱的孩子缠在一起，快乐感动是生活的主旋律，但也常常有些困扰，就是孩子们的心很小，争吵、告小状，是一种常见现象，有时为一把小椅子，有时为一块橡皮，甚至为一块儿小纸片儿也会争起来，最初面对这种现象，我常常是采取简单的阻止方法。从表面上看，教师是在制约幼儿的不良行为，似乎充当了正面施教的角色，可渐渐我发现，教师这时应该用发展的眼光来看待这种现象。因为对于幼儿来说，争吵、闹纠纷并非都是坏事，而且往往有着成人施教所不能替代的重要意义。教师应该通过孩子们的争吵和纠纷，去了解孩子心中的世界，了解他们对于事物的看法，从而帮助他们提高分析问题和解决问题的能力。
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