【摘 要】
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当今网络时代，各个学科都在如火如荼地进行着改革与创新，网络信息技术的运用也成为各个学科革新传统教育模式的重要动力。合唱课程由于本身的特殊性以及传统教育思想的根深蒂固
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当今网络时代，各个学科都在如火如荼地进行着改革与创新，网络信息技术的运用也成为各个学科革新传统教育模式的重要动力。合唱课程由于本身的特殊性以及传统教育思想的根深蒂固，无论是理论研究还是在具体实践方面都还很薄弱，改革已迫在眉睫。笔者结合教学实际，作了一系列教学改革的尝试：从教学内容改革入手，构建既有理论又有实践性的知识体系；变革学生的学习方式，培养学生自主性学习能力；优化教学过程模式，紧密结合现代教育技术手段；重视舞台实践，凸显学前教育专业“师范性”特征；完善课程评价体系，运用适当的网络评价策略，强化学生的
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