【摘 要】
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目的 探讨对体外受精-胚胎移植术(IVF-ET)后卵巢过度刺激综合征(OHSS)出现张力性腹水需B超介导经阴道穿刺引流术患者的护理措施.方法回顾分析体外受精-胚胎移植周期中23例OHSS需行B超介导经阴道穿刺引流术患者的术前准备、术中配合和术后护理.结果23例患者手术均顺利进行,病情得以控制,未发生严重的心肺功能障碍和严重肝肾功能受损等并发症.结论B超介导经阴道穿刺引流术是治疗卵巢过度刺激综合征患
【机 构】
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目的 探讨对体外受精-胚胎移植术(IVF-ET)后卵巢过度刺激综合征(OHSS)出现张力性腹水需B超介导经阴道穿刺引流术患者的护理措施.方法回顾分析体外受精-胚胎移植周期中23例OHSS需行B超介导经阴道穿刺引流术患者的术前准备、术中配合和术后护理.结果23例患者手术均顺利进行,病情得以控制,未发生严重的心肺功能障碍和严重肝肾功能受损等并发症.结论B超介导经阴道穿刺引流术是治疗卵巢过度刺激综合征患者出现张力性腹水的有效方法.手术的成功取决于医生的技术,护士熟识手术步骤能更好地配合医生进行手术.术后饮食指导是患者治疗成功的重要环节。
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目的 评价为肿瘤血液透析患者实施心理护理的效果.方法肿瘤血液透析患者38例实施自身对照,观察心理护理前后其心理状态的变化.结果经过心理护理,患者心态变得平稳,依从性增强,能更好地配合治疗.结论有针对性的心理护理能帮助患者以积极的心态面对困难,增强战胜疾病的信心,更好地配合治疗,并有助于血液透析治疗的顺利进行。
【摘 要】教学方法直接影响着教学效果，传统英语教学方法已无法满足新课改背景下的教学要求。探究新的英语教学方法，是当前英语教育工作者的不得不面对和研究的课题。笔者在近20年的教学实践中发现，情景教学法对提高英语教学至关重要。通过情景教学设立教学情景，可激发学生的学习兴趣，使其产生身临其境的感觉，进而提高学习的主动性和积极性，最终获得更为理想的教学效果。 【关键词】初中英语教学；情景教学法；教学效果
【摘 要】提升高中物理课堂教学的有效性是系统工程，应该结合物理学科的特点，充分借助于信息化技术，更应该关注学生思维的发展。 【关键词】高中物理；有效教学；信息技术；思维 提高课堂教学的有效性是每一个教育工作者的最高追求，但不同的学科有着不同的手段，同时也应该注意到时代的发展，方法与手段也在逐步地更新与改变，本文结合具体的教学案例就高中物理学科如何提高课堂教学的有效性谈几点笔者的思考，望能有助于
目的 探讨注射型Metapex糊剂在外伤性前牙根尖诱导术中的护理配合.方法 对50例72颗外伤后根尖未发育完成的前牙根尖诱导术的术前、术中、术后护理操作进行分析和总结.结果 充分的术前准备,细致默契的术中配合,严格执行无菌操作及完善的术后追踪、随访观察,做好卫生宣教及注意事项,是根尖诱导成形术成功的重要环节.结论 应用注射型Metapex糊剂使无菌操作严密且方便,提高了根尖诱导术的治疗质量,增加了
目的 探讨在肿瘤患者热疗过程中进行心理护理对体温上升的影响.方法将55例肿瘤患者随机分为心理护理组(29例)及对照组(未给予心理护理,26例),比较2组患者在热疗时达到的最高体温.结果热疗前给予心理护理的心理护理组肿瘤患者在热疗时体温上升较高,差异有统计学意义(P<0.05).结论护士在热疗前给予肿瘤患者心理护理,可使患者在热疗时与热疗机很好地匹配,减少反射功率,从而有效地提升体温,达到更好的疗效
【摘 要】高中英语教材是第四模块第三单元Project Developing an ad campaign。接到题目后笔者就开始担扰了，因为Project是新教材每个单元的最后一个环节，也是新教材最大的亮点。如何才能充分体现新课程标准中所倡导的学习方式、教学观念和教材观念的转变呢？如何才能真正体现“探究式学习”的理念呢？本文通过一节Project课的教学，展开了深深的反思。 【关键词】英语教学；
目的 将一次性输液器组件中排气针用于老年患者中药汤剂的服用,确保安全服用,减少浪费.方法 使用剪好的一次性输液器组件中排气针(用剪刀剪下针头一侧和滤网一侧)为126例老年患者服用中药汤剂.结果 使用一次性输液器组件中排气针为患者服用中药汤剂2 963次,均确保了安全服用,无床单污染、咳呛现象.结论 使用一次性输液器组件中排气针为患者服用中药汤剂的方法简单、方便、实用,节省了服用中药的时间,减少了不
痫持续状态(status epilepticus,SE)是一种以持续性脑神经元异常放电所致持续癫痫发作为特征的临床状态[1].病因多种多样,若处理不当或不及时,可造成生命危险,存活者可因脑损伤而致严重后遗症。
【摘 要】多元化英语课堂是基于学生主体探知发展需要与技能生成基础上综合建构，体现了主体性与互动性的特征。围绕学生预学创设导学单质疑、任务互动探学及活动展现体验等，有助于有话教学过程，促进学生知识技能内化生成。建构多元化英语探学课堂使得学生发挥自身主观能动性，积极展示与互动交流，有效提高课堂教学效果和学生语言表达综合运用能力。 【关键词】初中英语;导学单;任务;活动 尝试从实践体验、合作探究中发