论文部分内容阅读
多媒体课件教学现在广泛应用于英语课堂,与传统的＂黑板、粉笔、讲台＂教学相比,它有其不可替代的优势。但它并非是一把万能的钥匙,在使用的过程中,它的弊端逐渐被认清。所以作为一名教师,一定要学会思考,懂得取舍,在利用高科技的同时,永远不要忘记传统的教学方法。
浅谈英语教学中多媒体课件的适当使用
【摘 要】
：
多媒体课件教学现在广泛应用于英语课堂,与传统的＂黑板、粉笔、讲台＂教学相比,它有其不可替代的优势。但它并非是一把万能的钥匙,在使用的过程中,它的弊端逐渐被认清。所以作为
【机 构】
：
大厌一中
【出 处】
：
中国科教创新导刊
【发表日期】
：
2012年18期
其他文献
生物学是一门实验科学,且实验题一直是高考的热点,同时也是考生备考的难点。而随着课改的深入,生物实验命题不断呈现出新的发展动向。在本文中,笔者结合近年来高中生物实验试
目的：探讨胎膜治疗压疮的临床效果。方法：将37例66处Ⅲ期压疮（院外带入）患者随机分为实验组和对照组各33处压疮。对照组行常规护理后给予庆大霉素湿敷创面,实验组在常规护理基础
目的：总结我院残角子宫妊娠破裂大出血患者抢救经验。方法：2例残角子宫妊娠破裂大出血患者因病情急、重、变化快，接诊医师快速做出诊断后，利用医院绿色通道直接人手术室。手术室
＂问题式教学＂是将课堂目标转化为问题和任务,以问题为线索,以问题为中心,在教师的组织和引领下,借助学生自主、合作、探究等方式,解决问题,完成学习任务,达成教学目标。问题设
数学教育家傅种孙先生曾言:“几何之务不在知其然,而在知其所以然;不在知其然,而在知何由以知其所以然.”这为数学解题教学标明了三个递进的境界:一是知其然,二是知其所以然;
目的：了解乳腺癌患者术后焦虑、抑郁状况,并分析其影响因素。方法：采用SAS和SDS量表对乳腺癌术后患者进行心理测评。结果：乳腺癌术后患者的焦虑、抑郁状况明显高于国内常模,其发
技能比赛训练中的＂高原现象＂是学生技能提高过程中很难绕过去的一个坎。＂高原现象＂的形成源于学生知识技能的＂瓶颈＂和心理倦怠等原因。文章重点介绍了在知识、技能和心理方面突破＂高
随着科技的进步,多媒体教学已成为课堂教学的一部分,它集图、文、声、像为一体,为教学提供丰富的表现效果,开阔了学生的视野,为教育教学注入了新的活力。不仅调动了学生学习
摘 要：文科班学生感觉历史科难学，成绩偏低。提高成绩的关键就应掌握科学合理的学习方法。试从以下三个方面尝试：阅读理解教材，构建知识网络；准确掌握历史概念，多角度理解历史事件；牢固掌握学习公式，更好的理解历史概念。 关键词：高中历史 阅读理解 知识网络 学习公式 中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）12（c）-0095-01 据我市教育局统计，在近
在运用多媒体进行教学时,教师应注意多媒体教学不仅仅是传授知识,更重要的是怎样使学员独立自主地获得知识。多媒体的运用可克服人类感官的局限性,提高人的思维能力。