我身边的创客新星

来源 :发明与创新·初中生 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fossi
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“采采芣苡,薄言采之.采采芣苡,薄言有之……”每当吟诵到这里,我的眼前总会浮现一个笑眯眯的姐姐.她的名字叫顾苡萌,是我的好朋友,更是一位创客小达人.rn她长得“萌萌哒”:眼睛弯弯的,脸蛋儿胖嘟嘟的,一开口说话,俨然一副主持人的模样.偶尔,她戴上一副眼镜,显得更加斯文了.但只要嘴角一咧开,又显得特别可爱,真是“人如其名”!
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以一道福建省中考化学工艺流程题为研究对象,剖析其命制价值追求并获得元素化合物知识模块的教学启示.提出“问题情境价值化、学科知识结构化、学科思维素养化、迁移应用自动化”的教学策略,构建“基于情境、问题导向、深度思维、高度参与”的初中化学课堂教学育人实施路径,发展学生的高阶思维,实现由“学以致知”向“学以致慧”的转型.
基于单元教学思想,优化整合2019年人教版《高中生物学》“植物生命活动的调节”单元内的插图资源,运用观察讲授法、类比插图法、板图归纳法、插图和模型结合法、实验探究法及练习巩固法等插图教学策略,创设问题情境、开展探究学习活动及单元学习评价等,促进学生深度学习,发展生物学学科核心素养.
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