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细胞生物学的传统教学模式由教师通过讲授、板书及教学媒体的辅助，将教学内容灌输给学生。在此过程中，老师主宰整个教学过程，而学生被动接受老师灌输知识。其主要的弊端是，课堂教学与实践应用相脱节，造成学生“高分低能”、缺乏创新能力，不利于其综合素质的发展。基于J＂3题的学习（Problem—basedLearning，PBL）教学模式对此提出了一个有效的解决方案。