【摘 要】
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以校本课程研究为基础,依托特殊教育学校的办学优势,和残联共同进行＂产、学、销＂三位一体合作,即生产单位（产——主要是部分有需要的油画加工作坊）、特殊教育学校（学——以学校为
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以校本课程研究为基础,依托特殊教育学校的办学优势,和残联共同进行＂产、学、销＂三位一体合作,即生产单位（产——主要是部分有需要的油画加工作坊）、特殊教育学校（学——以学校为主,残联为辅）、市场（销——以残联为主,学校为辅进行义卖等销售）的合作活动。经过三年的实践研究取得了初步成效,＂产、学、销＂三位一体的办学模式已初步形成,探索出了特殊教育学校职业技术教育的一条全新途径。
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