【摘 要】
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【正】 一、语言学、语言教学和语言测试三者之间的关系十分密切。语言学、语言教学的发展和变化最终都会在语言测试上得到反映。半个世纪以前,传统的语言学家们把语言作为一
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【正】 一、语言学、语言教学和语言测试三者之间的关系十分密切。语言学、语言教学的发展和变化最终都会在语言测试上得到反映。半个世纪以前,传统的语言学家们把语言作为一种孤立的现象加以研究。语言教学引导学生抠语法,背条条,死记硬背。在这种背景下以语法分析、翻译和短文写作为主体的语法——翻译(或短文——翻译)测试法就产生了。40年代初,首先在美国,传统语言学受到了挑战;一些被称为结构主义的语言学家们反对把语言看作只存在于书本中、产生于课堂内的现象。他们认为语言可以被分解为一个个的结构,主张把学生的母语和目的语加以
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