【摘 要】
：
目的 分析1990—2019年中国胰腺炎疾病负担的变化趋势,为胰腺炎的防治提供参考。方法 利用2019全球疾病负担数据库（GBD 2019）,分析发病率、死亡率、伤残调整寿命年（DALYs）、死亡损失寿命年（YLLs）、伤残损失寿命年（YLDs）及其年龄标化率和平均年度百分比变化率（AAPC）,分析1990—2019年中国胰腺炎疾病负担变化情况,并与美国及全球数据进行比较。结果 2019年中国胰腺
【机 构】
：
安徽医科大学第二附属医院心肺复苏与危重病实验室
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目（编号:82072134、81601661）；
论文部分内容阅读
目的 分析1990—2019年中国胰腺炎疾病负担的变化趋势,为胰腺炎的防治提供参考。方法 利用2019全球疾病负担数据库（GBD 2019）,分析发病率、死亡率、伤残调整寿命年（DALYs）、死亡损失寿命年（YLLs）、伤残损失寿命年（YLDs）及其年龄标化率和平均年度百分比变化率（AAPC）,分析1990—2019年中国胰腺炎疾病负担变化情况,并与美国及全球数据进行比较。结果 2019年中国胰腺炎年龄标化发病率为26.76/10万,年龄标化死亡率为0.59/10万,年龄标化DALY率为16.09/10万,年龄标化YLL率为14.61/10万,年龄标化YLD率为1.48/10万。与1990年相比,中国胰腺炎年龄标化发病率、年龄标化死亡率、年龄标化DALY率、年龄标化YLL率和年龄标化YLD率分别下降了28.94%、45.33%、49.12%、50.98%和18.49%。随着人群年龄增长,中国胰腺炎疾病负担大致呈上升趋势。中国胰腺炎疾病负担指标与美国、全球水平相比更低。中、美、全球饮酒所致的胰腺炎DALY均持续上升。结论 1990—2019年中国胰腺炎疾病负担呈持续下降趋势,且低于美国和全球水平,但饮酒所致胰腺炎和老年人胰腺炎疾病负担却在升高,需要针对高危人群采取防治措施以减轻疾病负担。
其他文献
文中就优化后的强夯法处理在高灵敏度软土液化地基中的应用展开论述，解决了高灵敏性+严重液化地基的加固难题，达到了设计要求，且工艺可行，施工速度快。
问题意识作为数学核心素养中的一项重要组成部分，包含了提出问题、分析问题和解决问题等过程，对学生数学核心素养的提升具有极大的促进作用。因此，初中数学教师应注重以教材为依据，结合初中生的实际身心发展特点，在初中数学课堂教学中通过各种策略实施问题导学，发展学生的数学思维能力，促进学生数学素养的扎实提升。
全面落实认罪认罚从宽制度,需要检察机关切实履行主导责任,以此来保障认罪认罚案件的质量。检察机关的主导责任具体体现在以下几个方面:一是应确保认罪者系有罪之人且依法应当追究刑事责任;二是应确保认罪者认罪罪名之准确;三是应确保认罪认罚的自愿性;四是应确保认罪与从宽系控辩双方平等协商之结果。担负好上述四项主导责任需要检察机关高度负责、切实履行客观公正义务;切实保障律师参与,充分听取律师意见;依法、理性尊重
＜正＞ 弗莱斯诺市的苗族是一个快速壮大的社会群体。1990年12月底,弗莱斯诺的苗民,举行了他们在这一城市的第十四个新年庆祝活动。第一户苗族家庭来弗莱斯诺定居的是在1977年。自此以后,相继有苗人来到这里定居。从1977年的一家发展到1980年的两千多人,到1990年,已有三万多苗人在这座城市定居。现在,弗莱斯诺已成为了美国苗族最大的聚居区,其苗族人口占全美苗族人口的四分之一左右。虽然许多苗人喜欢
高压旋喷桩复合地基适用于淤泥质土、黏土、回填土等软土地基。该文基于实际工程，在次生红黏土地基上采用高压旋喷桩复合地基处理地基，修建多层建筑，取得了压缩工期、降低成本的良好效果。该方法可以有效提高地基承载力，减小工后沉降，具有良好的推广应用价值。
＜正＞长久以来,数学学科是大部分学生完成学业路上的一道天堑,数学抽象、严密、复杂的知识体系令许多学生望而却步,在攀登数学高峰的道路上一次次铩羽而归。数学课程实用性较强,为了使学生有效地学习数学知识,初中数学教师应当将数学思想渗透在教学的每一个环节,引导学生更好地理解数学知识。本文先对数学思想方法进行概述,再对教学现状进行分析,最后对初中数学课堂教学中渗透数学思想的有效策略进行探究。小学阶段,数学教
类比思想作为初中阶段重要的数学思想，无论是在解题应用上还是知识理解上都起到十分关键的作用.同时类比思想在归纳知识结构、帮助学生形成知识体系方面也占据独特地位.因此教师在日常的解题教学中应该着重培养学生的类比思维，让学生不仅能实现知识之间的类比转化，也能挖掘题型上的类比方法，以此简化解题过程，提高解题效率.
随着新课改的不断深入，学生对数学学习越来越重视，但是在教学过程中仍然存在一些问题和误区。从初中生心理特点出发，研究了在新课程改革下进行授课时遇到的各种困难以及教学误区，并分析产生这些情况的原因，针对如何提高中学生自主探究能力提出看法与建议，以此来走出初中数学新课改教学误区。
“一国两制”下中央对香港特区高度自治权的运行享有全面监督权，这种全面监督权以中央与香港特区之间的授权与被授权关系为政治基础，以宪法与香港基本法规定的授权框架为法制基础，旨在实现“一国两制”方针的根本宗旨：维护国家主权、安全、发展利益，保持香港长期繁荣稳定。中央全面监督权可以从越权性监督、程度性监督和不足性监督三个层面来理解，通过硬性与软性两种方式来行使。由于香港社会存在对“一国两制”下香港特区宪制
高校“一站式”学生社区建设要汇聚专业教育、通识教育和素质教育等各类教育教学资源供给，推动教育力量、管理力量、服务力量等下沉到工作一线，开展各方协同育人，合力打造学生社区育人平台。要构建对学生成长关键支撑和有效激励的全方位资源供给，创建各具特色的学生社区文化，探索思政教育进社区的有效途径、实现学生自治的有效途径和线上“云”社区建设的有效途径，利于达到“一站式”学生社区建设的强协同、强认同、强吸引、强