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中国高等教育出现了严重的危机。主要体现在大学本科课程设置极不合理,浪费了青年学生的大量学习时间,高校没有利用好比历史上任何时候都丰富的文化资源,帮助学生完成精神成人,使他们成为理应成为的心智健全且有一枝之长,能够服务社会、改造社会的可用之才。虽然从上世纪90年代起,教育部就十分重视高等教育的人才培养质量问题,