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摸准教育层次是形成特色教学的前提 据前段时间对上海13所高校,近400份问卷调查统计分析,大学生渴望学习有中国特色社会主义理论,约50％的学生阅读过《邓小平文选》(第三卷);同时在“特色理论”教育中比较突出地存在着教育强度不够、深度不够和缺乏
《邓小平理论教程》如何形成教学特色
【摘 要】
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摸准教育层次是形成特色教学的前提 据前段时间对上海13所高校,近400份问卷调查统计分析,大学生渴望学习有中国特色社会主义理论,约50％的学生阅读过《邓小平文选》(第三卷);同
【机 构】
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上海工程技术大学
【出 处】
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思想·理论·教育
【发表日期】
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1995年6期
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