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以"动物体对外界信息的获取"一节为教学案例,创设了以"三杯水"为主线的学习情境,基于学生在课堂中的真实学习体验,建立感受器与真实生活之间的联系,发展科学思维,落实学科的核心素养。
探索基于真实学习体验的生物学情境教学——以“动物体对外界信息的获取”教学为例
【摘 要】
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以"动物体对外界信息的获取"一节为教学案例,创设了以"三杯水"为主线的学习情境,基于学生在课堂中的真实学习体验,建立感受器与真实生活之间的联系,发展科学思维,落实学科的
【机 构】
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上海市延安中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2020年9期
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