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现代学前教育越来越成为教育改革进程中被人瞩目的对象，家长在幼龄儿童身上不只有“望子成龙望女成凤”的殷切期望，而且还有对孩子德智体美劳全面发展的目标要求。这就使得幼儿园教师在教育孩子认知能力和学习知识的同时，也需要开展一系列的形体教学实践活动，使幼儿从小就养成良好的体态姿势，也可帮助幼儿纠正不良的习惯。幼儿教师通过有关形体教学的研究实践，幼儿不仅可以提升个人气质，同时也可以感受到肢体语言的魅力。