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【案例背景】《普通高中历史课程标准》明确指出：＂普通高中历史课程的设计与实施,要充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力。＂学生学习方式的转变意味着与学生、教师、教材、教法相关的理念要转变,历史教学必须以学生的发展为本。
如何在教学过程中处理学生的突然发问——《英国代议制的确立与完善》教学案例
【摘 要】
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【案例背景】《普通高中历史课程标准》明确指出：＂普通高中历史课程的设计与实施,要充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高
【机 构】
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浙江省乐清市白象中学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2013年3期
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